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ACTIVIDADES DE OTOÑO-INVIERNO 2022

diciembre 28, 2022

ZUMARRAGA (Gipuzkoa):

https://www.ugleskola.eus/es

Dos talleres de dos horas con alumnado de ciclos medios de formación profesional (industria)

casa de cultura

Charla-tertulia para hombres del pueblo

Exposición de fotografías

Rueda de prensa

espacio de intervención socio-educativa para jóvenes

Taller con niñas y niños, y equipo educativo

GASTEIZ-VITORIA:

Emaize, sexología

-charla-tertulia para el equipo de profesionales

Salburua eskola

-charla para todo el claustro de profesorado, en colaboración con Emaize

SOPUERTA (Bizkaia):

San Viator escuela

-tres talleres de dos horas cada uno para alumnado de ESO 3º y 4º, y Bachiller 1º

BILBAO:

Berrio-otxoa escuela

-cuatro talleres para alumnado de una hora cada uno para los cuatro grupos de Bachiller 1º

Observatorio Vasco del Juventud del Gobierno Vasco

-dos cursos de 15 horas cada uno para profesionales de la educación, uno en Donosti y otro en Bilbao

KARRANTZA (Bizkaia):

Asociación Coro de Mujeres

-charla-tertulia para población del pueblo en la Casa de Cultura, en colaboración con esta asociación

ELGOIBAR (Gipuzkoa):

Instituto de Máquina y Herramienta IMH

-cinco talleres de dos horas cada uno para alumnado de ciclos superiores de formación profesional

PARTICIPAMOS EN LA FERIA DE ESTUDIANTES DE PORTUGALETE (Bizkaia)

diciembre 15, 2022


ENERO, MARTES 17 > 10:00 – 10.45

ELEGIR LIBREMENTE EL HOMBRE QUE QUIERES SER

En nuestra niñez la sociedad y cultura trata de convencernos de que debemos aceptar lo que ellas consideran ser un hombre «normal» o «de verdad». Así, sin tener consciencia de ello, vamos aceptando «vestir» un traje azul masculino cuyo diseño y características responden a determinadas creencias de género. Un modelo de masculinidad impuesto que se cuela en nuestras mentes y nos limita como personas: marca nuestros gustos, pensamientos y decisiones, e incluso la manera en que sentimos y nos comportamos, aunque no seamos conscientes de ello. Esto explica, en parte, nuestra tendencia a interesarnos por un tipo de estudios o a elegir unos oficios y rechazar otros. Superar el condicionamiento de la tradición, pasa por entender cómo es ese traje, pues de ese modo podremos saber qué nos está perjudicando y qué no. En definitiva, nos ayudará a rechazar roles sociales que no son coherentes con nuestras necesidades humanas ni con la persona que deseamos ser.

PIPER TXURIAK EN PRENSA, 25N

noviembre 25, 2022

Uno de nuestros compañeros, en representación de Piper Txuriak, respondía al períodico Deia junto a otros hombres en este artículo.

Algunos compañeros respondimos a la entrevista del diario El Correo, ver AQUÍ:

COLABORACIÓN CON AYUNTAMIENTO DE ZUMARRAGA (Gipuzkoa)

noviembre 6, 2022

En noviembre y diciembre realizaremos una serie de actividades organizadas por el Ayuntamiento de Zumarraga: talleres con estudiantes de bachiller de los cuatro centros de enseñanza del municipio, exposición fotográfica en la Casa de Cultura, taller para hombres de la localidad.

En estos enlaces a distintos medios de comunicación puede verse el resultado de la rueda de prensa en la que participamos junto a la concejala, para presentar el programa que ha sido inaugurado con nuestra exposición fotográfica.

https://www.zumarraga.eus/es/-/zumarragak-berriz-ekin-dio-maskulinitate-berrien-programari-maskulinitatea-eta-sexismoa-gizonek-berdintasunerantz-egiten-duten-bidea

https://www.diariovasco.com/alto-urola/zumarraga/igualdad-retoma-programa-20221104213411-ntvo.html

IV. EDICIÓN CURSO EN OBSERVATORIO DE LA JUVENTUD DEL GOBIERNO VASCO, Noviembre

octubre 13, 2022

Taller: Herramientas pedagógicas para el trabajo con adolescentes varones sobre igualdad y masculinidad

https://www.gazteaukera.euskadi.eus/observatorio-vasco-juventud/contenidos/noticia/ikastaroa_maskulinitateak_2022/es_def/index.shtml

El Observatorio Vasco de la Juventud organiza el taller ‘Herramientas pedagógicas para el trabajo con adolescentes varones sobre igualdad y masculinidad’. Piper Txuriak, grupo de hombres por la igualdad será el encargado de la preparación y la impartición del taller. 

El objetivo general del taller es proporcionar a los y las profesionales una perspectiva y unas herramientas pedagógicas que faciliten su trabajo con hombres adolescentes.

OTRAS ACTIVIDADES QUE HEMOS REALIZADO EN INVIERNO y PRIMAVERA de 2022

mayo 28, 2022

TXORIERRI

Impartimos un taller de dos horas de duración a todo el alumnado (todos ellos varones) de los ciclos formativos de mecanizado y máquina-herramienta.

ONDARROA

Impartimos un taller de tres horas de duración dirigido a todo el alumnado de los ciclos formativos de Integración Social y Educación Infantil.

IURRETA

Durante dos días impartimos cuatro talleres al alumnado de 3º de ESO (mixto), dos talleres a un grupo y otros dos talleres a otro. En total cuatro horas con cada grupo. Fuimos dos docentes: una mujer y un hombre. El objetivo era ayudar a estos grupos en relación a las persistentes actitudes sexistas que se estaban produciendo desde hace tiempo, las cuales han supuesto para el centro un reto importante.

LEGAZPI

Impartimos un taller de tres horas a profesionales de la asociación Lorratz, dedicada a la intervención educativa con menores.

BILBAO

Colaboramos con la Asociación Teatral Caminamos para Crecer, vinculada a CEAR Euskadi. Hemos realizado cuatro talleres de dos horas y media cada uno, con el objetivo de ayudarles a comprender en qué consiste la construcción masculina y el trabajo sobre ello. Para luego plasmar este aprendizaje en la creación de una obra de teatro con esta temática.

BALMASEDA

Nuevamente colaboramos con la asociación Nos Unimos-Unissons Nous , dedicada a crear red entre personas de distintos orígenes y culturas en el entorno de Balmaseda. Impartimos una charla titulada «los retos de la masculinidad» a personas miembros de la asociación.

MONDRAGON UNIBERTSITATEA

Hemos impartido dos talleres a alumnado (varones) del curso 2º del grado de gestión y dirección de empresa, del campus de Oñati y del campus de Irun, de 4 horas de duración cada uno. En total cerca de 45 participantes.

UN TESTIMONIO EN PRIMERA PERSONA DE ABUSOS SEXUALES DURANTE LA NIÑEZ, ALIANZA ENTRE HOMBRES y MUJERES. Talleres con adolescentes

febrero 20, 2022
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colaboradora

Los días 11 y 22 de febrero en San Viator (Sopuerta), y el 14 y 21 de enero en Berrio-Otxoa (Bilbao) impartimos siete talleres en total con grupos mixtos, de dos horas de duración cada uno, con alumnado de 1º de Bachiller y de ESO 4. y 3.

Estos talleres se realizaron buscando generar un espacio de seguridad y confianza en el que todas las personas pudieran expresar su sentir y su pensar sobre el tema, siendo cada una de las intervenciones escuchadas con atención y con tranquilidad. De ahí la importancia del ritmo tranquilo, y de que pudieran hacer todo tipo de preguntas abiertamente. Dos profesionales se encargaron de su impartición, un hombre y una mujer.

El propósito de esta actividad fue hacerles llegar el testimonio en primera persona de Y., quien sufrió abusos sexuales por parte de su padre cuando ella era niña. A lo largo de este relato, de manera detallada, les contó cuáles fueron las vivencias que recuerda; en en qué aspectos de su vida íntima le ha afectado; cómo ha sido su proceso de sanación personal y de reparación de la herida; cómo ha conseguido comprender las luchas de su padre y su comportamiento, desde una perspectiva de la masculinidad; qué le llevó a acercarse de nuevo a él; qué pasos ha ido dando para conseguir transformar aquella vivencia en un camino de empoderamiento personal, convirtiendo su testimonio en una herramienta de concienciación.

Y. aportó un relato personal e íntimo, fruto de su largo bagaje como psicoterapeuta y facilitadora de grupos de mujeres, y fruto también de su profundo conocimiento de las luchas y retos de las masculinidades. No disculpó ni justificó a su padre por sus acciones, sino que ella misma es un ejemplo de cómo una víctima puede hacer una gestión inteligente de sus emociones, ponerlas bajo la luz del encuentro y la compasión, y dar un paso al frente para que ese aprendizaje sea una pieza clave en que hombres y mujeres trabajen en equipo para terminar con las relaciones sexistas y con la dominación masculina.

Esta temática fue presentada dentro del contexto de trabajo sobre las masculinidades, y esa es también la razón por la que un hombre ha facilitado la actividad. Él se encargó de complementar el relato de Y. hablándoles acerca de cómo los hombres tienden a maltratarse a sí mismos debido a la influencia que esa socialización tiene en sus vidas, la cual les endurece, les desconecta de su mundo emocional, y les sumerge en una burbuja de insensibilidad que les aleja de las demás personas y de su propio interior. El eje de esta actividad fue caminar unidas hombres y mujeres hacia un horizonte común de respeto y cooperación mutuos.

Pudimos comprobar que el relato de Y. captó la atención de los y las jóvenes, se notó en el silencio, en la sinceridad y contenido de las intervenciones, así como en la alta cantidad de preguntas. Abrimos varias rondas de palabra para que expresaran cómo les había impactado escuchar todo esto. Rabia y tristeza fueron las palabras más nombradas, y en ocasiones también “estoy en shock”. Las facilitadoras dejaron conscientemente espacios de silencio que ayudaran a sentir e integrar.

Algunas de las valoraciones más escuchadas al final de la actividad fueron: muy interesante y especial, muy enriquecedor, admiración por su capacidad de superación. Apreciaron y agradecieron la claridad y la tranquilidad transmitida, así como la cercanía y sencillez, y haber creado un espacio de escucha auténtica.

TALLERES CON ALUMNADO ADOLESCENTE en SAN VIATOR (Sopuerta) y BERRIOTXOA (Bilbo). FASE II del proyecto

diciembre 2, 2021
actividad subvencionada

En octubre impartimos 4 talleres de una hora cada uno a alumnado de bachillerato del centro Berriotxoa de Bilbao. En noviembre hemos impartido talleres de dos horas de duración cada uno a alumnado de bachiller 1º, y de ESO 4º y 3º. La temática: masculinidad. Con estas actividades damos comienzo a la Fase II del proyecto comenzado el curso anterior enfocado en el trabajo con adolescentes mujeres y hombres sobre la masculinidad.

Teníamos tres propósitos fundamentales con estas sesiones:

-mantener una primera toma de contacto que preparará al grupo para la actividad de febrero, en la que una compañera mujer contará su testimonio de abusos sexuales ejercidos por su padre cuando ella era adolescente;

-sentar unas bases de lo que se trata el trabajo de masculinidad, su importancia y contenido básico;

-familiarizar al grupo con nuestra metodología participativa y basada en la escucha.

Hablamos del sentimiento de culpa que los hombres acarreamos y de algunas resistencias que se despiertan en nosotros a la hora de acercarnos a estos temas, o cuando nos hablan de igualdad o violencia de género. Dejamos claro la diferencia entre el ser humano que hay en ese hombre, y el “traje” masculino que le ha impuesto la cultura y sociedad. Y que nuestro enfoque está en ese hombre bueno, amoroso y merecedor de ayuda.

Junto a ello aclaramos también el hecho de que los hombres trabajemos esta temática nos favorece y sirve para engrandecer y beneficiar nuestras vidas. Y que por nuestra parte habrá una actitud de comprensión de nuestras dificultades masculinas, y un acompañamiento respetuoso.

Desde esta actitud se suavizan las barreras y resistencias ante el abordaje de una temática bastante incómoda, por lo general, debido a la dureza de aceptar una masculinidad dañina desde muy jóvenes, y los problemas que ésta conlleva: abusos sexuales, familiarización con la violencia, separación de las mujeres, una forzada separación de su mundo emocional, miedo, etc.

Las chicas encontraron un espacio de seguridad y confianza, que se manifestó en fluidas intervenciones (en general, no en todos los casos) con contenido íntimo en algún caso.

Hablar del concepto de “normalidad” fue clave para comprender qué significa socializarse como varones (y como mujeres), asimilar qué te corresponde en la sociedad por el hecho de ser hombre, qué expectativas irracionales se tiene sobre ti y cómo todo ello marca la forma en que finalmente terminas pensando, actuando y sintiendo. Nos apoyamos en el ejemplo del “contrato adulto”, como modelo de lo que se supone que es una persona “normal”, algo que las personas adultas esperan que ellos y ellas asuman en su proceso de convertirse en personas “adultas”, es decir, “normales”.

Hablamos también de las diferencias entre ese modelo de masculinidad en la actualidad en su contexto generacional, y el que vivimos personas que ahora tenemos más de 40 años. Y mostramos cómo en esencia, a pesar de que existen cambios evidentes, sigue operando el mismo modelo de masculinidad, pues el mundo adulto que les rodea y con el que se relacionan lo porta y se lo ha transmitido.

imagen de la Fase I del proyecto

PIPER TXURIAK EN ARRIGORRIAGA (BIZKAIA)

noviembre 19, 2021
PROGRAMACIÓN COMPLETA

PIPER TXURIAK EN BALMASEDA (BIZKAIA) CON HOMBRES Y MUJERES

noviembre 18, 2021